Proyectos educativos y blogs

En este espacio hago un análisis sobre un sitio web que articula proyectos educativos con plataformas digitales como son los blogs y páginas web. El sitio seleccionado es http://villaves56.blogspot.com.ar/, publicado en http://www.aulablog.com/planeta. Este espacio proporciona información valiosa sobre distintas temáticas educativas y ofrece variadas propuestas educativas que pueden servir como herramientas para algún proyecto pedagógico a implementar con los alumnos. Como ejemplo está Muzy que es una plataforma web que ofrece un servicio de creación de blogs de manera sencilla y fácil. El blog es muy completo, proporciona muchos enlaces a temas relacionados al tema central propuesto, tiene buena carga visual, herramientas y aplicaciones prácticas, acceso a trabajos colaborativos y vínculos de todo tipo. El blog está desarrollado por Celes Arteta, un profesor español de EGB y Maestro de Audición y Lenguaje. Blogger y entusiasta de las herramientas de la web 2.0 para el mundo educativo que investiga sobre herramientas web 2.0 relacionadas con el mundo educativo. Está destinado principalmente a la comunidad educativa en general, docentes y alumnos. Quedan formalmente invitados a conocer este blog y muchos otros publicados en

http://www.aulablog.com/planeta
http://espiraledublogs.org/2012
http://maestroteca.com/blogs-educativos

Propuesta pedagógica con uso de blog: "El blog educativo como propuesta pedagógica"

 

1. RESUMEN DE LA PROPUESTA

1. Título	El blog educativo como herramienta pedagógica
2. Fundamentación	Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en el ámbito educativo ha ocasionado que los docentes se vean en la necesidad de adquirir nuevas competencias que le permitan hacer frente a las exigencias del estudiante actual, ofreciendo no sólo contenidos, sino modificando e innovando en cuanto a metodología y estrategias pedagógicas. El Blog es una valiosa herramienta que permite desarrollar de manera transversal diferentes competencias y habilidades a través de un aprendizaje significativo y colaborativo.
3. Ubicación	Establecimiento: Centro de Educación Media Nº 94, modalidad nocturna Dirección: Perito Moreno y French, El Bolsón, Río Negro
4. Objetivos	GENERAL Motivar y capacitar a los docentes en la elaboración e integración del Blog educativo como apoyo docente. ESPECÍFICOS Hacer conocer a profesores la herramienta EDUBLOG mostrando la utilidad pedagógica que tiene y que puede utilizar en su desempeño docente en todas las áreas o espacios curriculares, descubriendo el potencial motivante e innovador para el aprendizaje de los alumnos. Conocer el potencial educativo de algunas herramientas multimediales que se pueden incorporar al Edublog y utilizarlos en la elaboración de los blog. Realizar encuentros, para otorgar a los docentes las herramientas que les permitan crear su propio blog y descubrir la utilidad pedagógica en sus respectivos sectores de aprendizajes.
5. Beneficiarios	Docentes en general.
6. Responsable	Daniel Bisio, Ayudante de Clases y trabajos Prácticos en Informática del CEM Nº 94
7. Ejecución	1º cuatrimestre del ciclo lectivo 2013

2. INTRODUCCIÓN – PRESENTACIÓN

Esta propuesta, surge como respuesta a la necesidad de proporcionar a los docentes en actividad los conocimientos, competencias y habilidades que se requieren para hacer uso de una de las herramientas más completas que ofrece la Web 2.0, el Edublog.

Esta es una propuesta para motivar al docente a innovar en sus prácticas pedagógicas, provocar un acercamiento entre las TIC y el docente, en beneficio de ellos mismos y de aquellos estudiantes que pertenecen a un nuevo concepto de educación.

3. FUNDAMENTACIÓN DE LA PROPUESTA

La educación ha sido transformada por el creciente desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación. Frente a este hecho, los docentes, importantes actores de la educación, deben reconocer este cambio y ser flexibles, elásticos para modificar viejas prácticas pedagógicas que no se condicen con las necesidades del nuevo estudiante, deben ser capaces de transformar todo un mundo de metodologías y prácticas tradicionales para dar pie a una nueva pedagogía a fin de dar respuesta a las demandas de la sociedad actual que hacen prioritaria una profunda revisión y urgente actualización de los métodos y recursos utilizados.

Dentro de la gran gama de herramientas que nos ofrece la Web 2.0 existe una llamada Blog y, en particular me interesa para este ámbito educativo el Blog Educativo o Edublog.

¿Qué es un Edublog? “Es un blog que es utilizado con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos. De fácil creación y mantenimiento, por su formato diario a modo de bitácora genera mucha aceptación en el estudiante que refleja en ellos su pensamiento en un momento dado. Facilitan la retroalimentación crítica través de comentarios de sus lectores que pueden ser profesores, alumnos, padres o audiencia en general.

El uso de blogs en educación presenta algunas ventajas

• Facilidad de uso: cualquiera con conocimientos básicos en informática puede tener un blog.
• Gratuidad: Hay muchos servidores que lo ofrecen en forma gratuita.
• Presencia en la Web: pueden accederse desde cualquier lugar y a cualquier hora.
• Trabajo colaborativo: los enlaces con otros blogs fomenta el trabajo en grupo y facilítale acceso a la información.
• Interactividad: los enlaces a artículos publicados en otros blogs permita que se establezca un diálogo entre autores y lectores.

Aplicaciones prácticas que pueden usarse para un Edublog

1. Blog de aula

Puede ser la página personal de los profesores, pero también puede ser un complemento a las clases presenciales, con información adicional y propuestas de actividades complementarias a desarrollar utilizando los recursos que ofrecen los blogs (escritura hipertextual, soporte multimedia, comentarios, proposición de enlaces relacionados, etc.), permitiéndole proporcionar instrucciones y consejos, documentar las clases, ampliar las explicaciones de clase: enlaces, materiales para descargar, proporcionar un “espacio” para continuar y ampliar las discusiones planteadas en clase y ayudar a otros profesores.

2. Taller creativo multimedia

Individual o colectivo, sobre argumentos sugeridos o libres, con la posibilidad de incluir todo tipo de referencias, en forma de texto (taller literario), audio (radio, audiciones), video (TV) o de enlaces a otros sitios. Admite cualquier tema: realidad, ficción, cuentos, reportajes y el empleo de múltiples formatos multimedia.

3. Proyecto colaborativo

Como bitácora colectiva, ya sea para el profesorado, alumnado, o trabajos de colaboración entre ambos, donde el profesor o profesores de distintas materias asesoren al grupo en la realización de trabajos de investigación. Aquí el blog se revela como un excelente diario de trabajo, que guarda el rastro del proceso y evolución del proyecto, y una vez más, trasciende el espacio convencional del aula.

4. Blog personal del alumno

A modo de diario individual, sobre sus intereses e inquietudes, gustos, actividades, etc. De libre elección por los alumnos, cuidando las actitudes de respeto (etiqueta), y citando los recursos utilizados. Y también participar en los blogs de compañeros, comentando sus artículos y haciendo aportaciones, propuestas, etc.

5. Publicación electrónica multimedia

Periódico escolar, revista digital, monografías sobre diversos temas, etc. Aquí aprovecharíamos la potencia de los blogs en cuanto a gestión de archivos multimedia, propios o referenciados desde almacenes de contenidos (Flickr, Odeo, Youtube…). Al potencial multimedia se unen las posibilidades de participación, que enriquecen el contenido con aportes y comentarios de otros usuarios.

6. Guía de navegación

Donde se comentan sitios de interés, noticias y aportes en forma de crítica o comentario de los mismos. Es un espacio donde se anotan las incidencias y detalles de la navegación; en este caso comentados por los propios navegantes, que aconsejan, proponen y presentan a sus compañeros las webs que han visitado y su opinión personal.

La integración pedagógica del Blog Educativo supone concebirlo como un recurso didáctico con la finalidad de promover la comunicación y participación del alumno y propiciar espacios de reflexión, debate y aprendizaje significativo. Por eso considero importante colocar al alcance de los docentes del establecimiento el uso de esta herramienta, aportando los conocimientos y habilidades necesarias para realizar un uso óptimo, consciente y producto de toda una articulación pedagógica con las metodologías y estrategias correspondientes, a la altura de la educación de la nueva sociedad.

4. LOCALIZACIÓN ESPACIAL DEL PROYECTO

Dado la naturaleza de la propuesta, la actividad se realizará en la sala de informática, equipada con las computadoras y el acceso a Internet necesario para el desarrollo de las clases.

5. USUARIOS

Beneficiarios directos: La propuesta está orientada al plantel docente en su conjunto que sientan la necesidad de capacitarse en herramientas Web 2.0

Beneficiarios Indirectos: Los alumnos que en algunos casos ya dominan estas herramientas y los demás que serían instruidos por los mismos docentes capacitados.

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MÓDULO I: Introducción a las TIC

MÓDULO II: Creación de material multimedia

MÓDULO III: Creación y administración del Edublog

MÓDULO IV: Evaluación final del Edublog

7. METODOLOGÍA

Toda la capacitación será presencial. La modalidad presencial considera sesiones en el aula de trabajo práctico con la herramienta y el apoyo del coordinador de la capacitación a cargo, con módulos que van de menor a mayor en complejidad integrando lo tecnológico y pedagógico en virtud de alcanzar el producto esperado: un Blog Educativo creado por cada profesor.

8. MOMENTOS DE EVALUACIÓN

• Antes de iniciar la capacitación a través de un instrumento diagnóstico que se aplicará a los profesores en torno al conocimiento y experiencia con las herramientas Web 2.0
• Durante el proceso en cada clase, a través de pautas de trabajo y metas parciales.
• Al finalizar la capacitación: producto final

9. BIBLIOGRAFÍA

• Red Latinoamericana de Tecnología Educativa – Diplomado Elaboración de Proyectos de Innovación Pedagógica con TIC

• WIKIPEDIA.ORG “EDUBLOG”, disponible en http://es.wikipedia.org/wiki/Edublog

• EDUCASTUR, en “BLOGS Y EDUCACIÓN”. Área de portal Educastur y Servicios en Línea

• HERNÁNDEZ Silvia Patricia, en BREVES JORNADAS SOBRE EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN A DISTANCIA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA UNC, disponible en http://www.saa.unc.edu.ar/programas-saa/proed/productos-proyectos/archivo_publicaciones/ponencias/res-extensos-I-jornadas/Didactica%20hipermedial%20en%20la%20ensenanza%20de%20la%20arquit.pdf/view

10. ANEXO

FORTALEZAS/OPORTUNIDADES	El establecimiento cuenta con equipamiento informático suficiente para sostener la propuesta. Existe un apoyo institucional para llevarlo adelante. Capacitar a los docentes en el conocimiento y uso de herramientas de la Web 2.0 Apoyar e incentivar a los docentes en la implementación de estas herramientas en sus prácticas pedagógicas.
DEBILIDADES/RIESGOS	Al ser una propuesta innovadora no hay experiencia previa sobre el uso de las herramientas Web 2.0 como recurso pedagógico. Falta de tiempo para investigar nuevos recursos. Los constantes avances en torno a las TIC que demandan una actualización permanente.

Comentando blogs

 

Blog comentado: “Los circuitos turísticos de la Patagonia”

Autora: María Zabalía

Es una propuesta simple que aborda una temática de mucho interés en nuestra zona cordillerana. Propone el uso de herramientas multimediales, espacios colaborativos, trabajo grupal donde cada uno realiza aportes, sugerencias, críticas constructivas y en conjunto se va elaborando el material que finalmente se subirá al blog. Plantea posibles dificultades (acceso a Internet lento en las escuelas), y también la posibilidad del acceso fuera de la escuela con lo cual de alguna manera se sortea este obstáculo. Finalmente posiciona al alumno como partícipe activo del proceso, constructor de su propio conocimiento con la guía orientadora del profesor.

Blog comentado: “Manitos Inquietas” 
Autora: Andrea Romero 

Un proyecto interesante para el nivel inicial, con muchas propuestas y actividades a realizar con los niños. Lo que en mi opinión le falta (o no está claro) a la propuesta es cómo se incluye el blog, de qué manera, con qué utilidades. No deja en claro este aspecto fundamental que, con una revisión y adecuación del proyecto donde se incluya el uso del blog, quedaría muy bueno. Todo lo demás está presente.